习近平总书记在党的二十大报告中指出：要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。为深入学习贯彻党的二十大精神，深化学校思政课改革创新，全面落实立德树人根本任务，由浙江省教育厅、辽宁省教育厅主办，台州市大中小学思政课一体化研究中心、渤海大学马克思主义学院、台州学院马克思主义学院、辽宁省思政课名师工作室、浙江省思政课名师工作室承办的“统筹推进大中小学思政课一体化建设”全国学术研讨会，于12月3日在台州市和锦州市同时举行。来自全国大中小学25000余名专家学者和师生代表通过现场直播和腾讯会议等方式，两所高校领导、有关部门负责人、师生代表及当地相关主管部门、联盟学校负责人在线下参加了研讨会，会议全程由人民公开课提供技术支持。
开幕式上，辽宁省教育厅思政处处长胡承波，浙江省教育厅宣教与统战处处长陈雷，渤海大学党委书记刘洋，台州学院党委副书记、校长乐传永出席并讲话。台州学院党委副书记金先龙主持。台州市教育局党组成员林鉴兵，台州学院党委委员、宣传部部长金松参加研讨会。
胡承波表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。辽宁省高度重视思政课建设，不仅单列思政课教师职称评审指标、设立思政岗位津贴、对思政课教师进行全员培训、实施思政课创优计划、全面推进“大思政课”建设，而且从注重实现一体化建设的整体性、层级性、协同性和实效性，打造横向各课程密切协同、纵向各学段层层递进的建设机制，积极推进大中小学思政课一体化建设，极大推动了辽宁省思政课建设的内涵式发展。
陈雷指出，统筹推进大中小学思政课一体化建设，是习近平总书记多次强调的一项重要工程。浙江省全面推进大中小学思政课一体化建设，形成了一批可推广、可复制的经验做法。台州市委市政府和台州学院将大陈岛垦荒精神等优秀地方文化有机融入思政教育，携手打造区域大中小学思政课一体化的“台州样板”。他希望学校充分发挥区域优势，用好地方文化，积极构建富有特色的思政课内容体系，为浙江省青少年思想政治教育作出新的更大贡献。
刘洋指出，推进大中小学思政课一体化建设是推进学校思想政治教育改革创新和内涵发展的必然选择，也是教育管理部门、教育研究机构和各级各类学校的共同责任。渤海大学作为辽宁省大中小学思想政治教育一体化联盟试点牵头单位之一，通过承担重大课题、召开研讨会与现场会等，积极推进大中小学思政课一体化建设，未来还将继续把大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，持续推动思政课内涵式发展。
乐传永指出，加强和改进学校思想政治工作是新时代教育工作的重要内容，是落实为党育人、为国育才任务的关键环节。台州学院作为台州市大中小学思想政治教育一体化联盟试点牵头单位，致力于打造具有台州特色和优势的大中小学思政课一体化样本。今后，学校将进一步加大对大中小学思政课一体化建设支持力度，绵绵用力、久久为功，在扎实推动思政课教育教学改革创新的高质量发展中落实立德树人根本任务。
△金先龙主持论坛开幕式
上午主旨报告会，由台州学院张天华教授和《中国教育报》副编审张贵勇博士主持。来自北京师范大学、天津大学、东北大学、大连理工大学、上海师范大学、辽宁大学、华中师范大学、河海大学、浙江大学等10所马克思主义学院院长和资深专家共同贡献了一场学术盛宴。
北京师范大学思想政治教育研究院院长、博士生导师冯刚教授作了题为《从思政课一体化到思想政治教育一体化的深化》的报告。他认为，党的二十大报告中明确提出推进大中小学思想政治教育一体化建设，是对思政课一体化建设的拓展和深化，在大中小学思想政治教育一体化建设中，要更加关注教材、教法、队伍、网络、载体、手段、环境等要素，加强顶层设计、系统安排，注重整体推进、资源配置、方法协同，加强队伍专业化、职业化建设和质量评价等。
天津大学马克思主义学院院长、博士生导师颜晓峰教授作了题为《马克思主义中国化时代化的根本途径》的报告。他阐述了党的二十大报告中所提到“两个结合”在马克思主义中国化时代化进程中起着的基础性作用，他认为，“两个结合”既是马克思主义的中国化的根本途径，也是马克思主义时代化的根本途径，还包括马克思主义大众化的要求和新的飞跃，具有中国意义和世界意义。
东北大学马克思主义学院院长、博士生导师、教育部长江学者田鹏颖教授作了题为《在差异和统一中把握大中小思政课一体化》的报告。他指出，一体化不是一致化、一样化，大中小学在进行思想政治教育中要注重教学内容本身的差异性、方法选择上面的多样性，要从内容和形式、本质和现象、全局和局部的差异与统一中把握大中小学思政课一体化的重点选择，在守正创新中进行一体化建设要加强党的绝对领导，办人民满意的教育。
大连理工大学马克思主义学院院长、博士生导师洪晓楠教授作了题为《在坚持“八个统一”中深化“课程思政”建设》的报告。他指出，思政课教师不仅要讲好思政课，而且要指导好“课程思政”建设。他从课程思政的指导思想、整体目标、具体目标出发，深入阐述了课程思政建设要以“八个统一”为指导，深化“课程思政”建设，落实立德树人的根本任务。
上海师范大学马克思主义学院院长、博士生导师张志丹教授作了题为《推进大中小学思政课一体化共同体建设的问题与应对》的报告。他讲述了上海师范大学“四位一体”的大中小学思政课一体化改革探索和实践，展望了统筹推进大中小学思政课一体化共同体建设的未来趋势。他强调一体化要突出立德树人导向，实现教材、教师队伍、课程设置、育人功能、评价体系和体制机制的真正一体化，形成层层递进、螺旋式上升的课程体系，实现“共同体建设”整体、协调、全面的统筹推进。
辽宁大学马克思主义学院院长、博士生导师谢晓娟教授作了题为《实现教学内容递进，螺旋上升地上好大中小学思政课》的报告。她结合思政课教材的相关内容，重点围绕“坚持和加强党的全面领导”“中国特色社会主义制度”“中国特色社会主义法治道路”等内容体现螺旋上升的规律，实现从感情认同到常识认知到理论深化再到外化于行进行深入的讲解。她提出不同学段的思政课教师要从整体上把握各学段的教学内容，从而形成协同育人的新格局。
华中师范大学马克思主义学院博士生导师秦在东教授作了题为《大中小学思政课一体化建设的几个着力点》的报告。他提出，“一体化”的实质是要把大中小学原来相互独立的思政教育主体通过某种方式逐步在同一体系下彼此包容，相互合作。他从学理上诠释了思政教育一体化与思政课一体化的区别与联系，指出要从强化党和国家顶层设计的统领统筹作用、完善建设的整体性设计、厘清思政课的层次意蕴、遵循课程建设的客观规律、重视建设的方式方法创新五个方面发力，加强一体化建设。
浙江大学马克思主义学院副院长、博士生导师代玉启教授作了题为《夯实大中小学思政课一体化建设的文化支撑》的报告。他强调，在大中小学思政课一体化建设中，应注重从文化上着力，做到政理、学理、文理三者有效结合，审视思政课背后的文化属性、文化逻辑，发挥马克思主义理论的文化感召力和中华优秀传统文化的优势，营造良好的文化氛围，增强思政课的文化吸引力和亲和力。
河海大学马克思主义学院博士生导师、台州学院“三台学者”孙其昂教授作了题为《论大中小学思政课理论的三重逻辑》的报告。他指出，统筹推进新时代大中小学思政课一体化建设要重视理论研究，遵循规律，推进思想政治教育学科新发展。大中小学思政课一体化实践，课程是基础，内容是核心，教学是保证，要注重结构逻辑、过程逻辑、社会逻辑在思政课中发挥的理论依据和指导作用，努力形成办好大中小学思政课的整体合力。
大连海事大学马克思主义学院院长、博士生导师吴云志教授作了题为《思政课教师队伍培养是大中小学思政课一体化建设的关键》的报告。他指出，思政课教师是大中小学思政课堂的组织者和实施者，是守好“责任田”同时传好“接力棒”的重要主体。因此，加强思政课教师队伍的培养是大中小学思政课一体化建设的关键，要着力构建科学培养模式、积极营造良好培养环境、建立健全长效培养机制来构筑起大中小学思政课教师育人共同体。
下午的主题报告会发言分为两个阶段，分别由渤海大学马克思主义学院院长金毅教授和台州学院马克思主义学院院长林伟教授主持。对外经济贸易大学马克思主义学院博士生导师张世飞教授作了《新时代大中小学思政课一体化建设的成就、 不足及对策》的主题发言，杭州电子科技大学马克思主义学院院长王海稳教授作了《大思政视域下大中小学思政课实践教学资源》的主题发言，辽宁师范大学马克思主义学院院长李玉珂教授作了《习近平总书记关于大中小学思政课一体化的重要论述》的主题发言，杭州师范大学马克思主义学院院长李洪波李洪波教授作了《大中小学思政课一体化建设应正确把握“学段特色”与“学段间衔接”》的主题发言，华东师范大学马克思主义学院副院长、博士生导师许瑞芳教授作了《新时代统筹推进大中小学思政课一体化建设的关键》的主题发言，沈阳师范大学马克思主义学院院长赵美艳教授作了《关于大中小思政课一体化教师队伍建设的思考》的主题发言，上海海洋大学马克思主义学院院长董玉来教授作了《上海临港新片区“大思政课”综合实验区的思考》的主题发言，哈尔滨师范大学马克思主义学院博士生导师胡菊华教授作了《深度推进大中小学思政课一体化建设研究的着力点》的主题发言，浙江理工大学马克思主义学院渠长根教授作了《以红色文化为抓手，推进大中小学思政课一体化》的主题发言，北京文华在线教育科技股份有限公司副总裁唐京作了《思政课大中小一体化数字化建设实践分享》的主题发言，《中学政治教学参考》杂志社主编黄建炜作了《“大思政课”格局下期刊的担当与作为》的主题发言，沈阳航空航天大学马克思主义学院院长曲洪波教授作了《航空报国精神融入大中小学思政课一体化的教学研究》的主题发言，浙江海洋大学马克思主义学院院长贝静红教授作了《用好红色资源 铸魂时代新人》的主题发言，辽宁工业大学马克思主义学院院长艾志强教授作了《马克思主义信仰教育的整体性实现与大中小学思政课一体化建设》的主题发言，辽宁工程技术大学马克思主义学院院长杨秋生教授作了《大中小学思政课一体化有效衔接的路径问题》的主题发言，渤海大学马克思主义学院副院长尹燕教授作了《大中小学思政课一体化红色资源案例库建设的原则思考》的主题发言，台州市教育研究院中小学教研员、中学高级教师章绍麟作了《思政一体化背景下义务教育道德与法治作业设计的实践路径》的主题发言，锦州市教师进修学院教研员、中学高级教师胡静作了《大中小学思政课一体化背景下对教师专业发展的思考》的主题发言，锦州八中副校长刘玥作了《坚持立德树人 深化融合赋能 以大思政助推学校高质量发展》的主题发言，台州学院学术带头人、台州市大中小学思政课一体化中心首席专家张天华教授作了《统筹推进大中小学思政课一体化建设地方创新实践研究》的主题发言。各位专家学者、教研员、基层中小学校校长围绕马克思主义经典作家关于思想政治教育的重要论断及基本观点，习近平总书记关于大中小学思政课一体化建设的重要论述，新时代统筹推进大中小学思政课教学目标设计一体化、教材一体化、师资队伍一体化、管理一体化、考核评价体系一体化建设，推进大中小学思政课一体化建设的内在逻辑与创新路径，地方共同体创新实践和案例库建设等方面做了深入交流与主题报告分享。
下午在渤海大学与台州学院主会场通过线上线下方式还进行了青年学者与研究生优秀论文学术观点汇报的平行论坛。论坛由台州学院马克思主义学院副院长盛跃明博士、学术带头人王在亮博士主持，有21位青年学者与研究生代表发言，浙江中医药大学马克思主义学院院长杨华教授、渤海大学马克思主义学院副院长郭小虎博士分别点评。
闭幕式由渤海大学马克思主义学院院长金毅主持。渤海大学研究生院院长朱成科宣布获奖论文名单，并与台州学院党委委员、宣传部部长金松在锦州、台州两地会场同时为获奖教师和学生代表颁发荣誉证书。渤海大学党委副书记王继成致闭幕词。他希望渤海大学和台州学院两所高校能以此次学术会议为新契机，统筹规划，深化交流合作，做实做好跨省、跨校大中小学思政课一体化建设的地方创新实践，共同推进两省多地大中小学思政理论一体化协同发展，为办好新时代思政课、建设教育强国贡献出更大的智慧和力量。
本次大会，站在新的历史起点上，在充分解读党的二十大精神的基础上，为统筹推进大中小学思政课一体化建设提供了新的研究视角和清晰路径。
