为夯实师范生教学基本功，提升从教综合能力，10月22日下午，曾夏凤特级教师工作站第34期活动于214会议室举行。台州学院优秀校友、浙江省初中历史与社会正高级教师宋小琴受邀开展“课堂何以精彩——做一位‘五有’的综合学科教师”专题微讲座。24思政卓越班学生参与学习。
讲座围绕“班级管理有规矩、有温度，专业素养有功底，教育有理念，教学有创意”的“五有”综合学科教师核心展开，并结合政史地学科课例与教师招聘实战案例，解析思政专业师范生的成长路径。
在班级管理上，宋小琴提出，既要落实中学生守则等制度规范，也要组织学生共同制定班级公约；应破除唯分数评价，关注全体学生，以“静待花开”的教育心态，帮助受挫学生重拾信心。专业功底方面，她针对师范生试讲常见问题，梳理文史类易错名词，提醒同学们夯实文字基础，并倡导大家勤练行楷粉笔字，熟练手绘教学地图。此外她还介绍了历史6W学习法、地理4W学习法、道法3W学习法等知识体系架构方式。
教育理念上，她倡导“学为中心”的生本课堂。结合学习金字塔理论，讲述相较于被动听讲方式，小组研讨、实践演练、学生主讲等主动式学习的知识留存率更高，呼吁把课堂主动权交还给学生。谈及教学创意，宋小琴重点阐释议题式教学实操方法，主张以情境为主线串联课堂，搭建总议题、子议题，并融合任务与活动开展教学。针对日常授课，她列举“三体文明”、日本“合掌造”等多学科参考课例；针对考编短课时试讲，她给出“总议题+子议题”的简化设计方案，并建议同学们在面试时适当融入地方特色资源，提升课堂效果。
讲座尾声，特级教师工作站负责人曾夏凤对宋小琴的分享致以感谢，评价本次讲座是一场“色香味俱全”的教学盛宴，政史地通用的议题式教学极具参考价值，勉励同学们夯实基本功、更新教育理念、打磨创意课堂，在教育道路上且思且行。
本次工作站活动以“锻造‘五有’综合学科教师、打造精彩课堂”为导向，把一线教育的宝贵实践经验引入高校课堂，助力24思政卓越班学生锤炼教学本领，拓宽育人视野，为今后的课堂教学、教师招考积蓄专业力量。
活动现场
